葡萄牙《葡华报》报道，9月中旬，全葡萄牙所有学校陆续开学。华人子女纷纷返校上课，侨胞所关心的孩子教育问题，再次成为大家关心的话题。怎样关心下一代成长？怎样培养下一代成才？
接受正常的基础教育是每个孩子成长最基本的要求，培养孩子成为报效祖籍国和当地社会的有用人才，是我们每个海外华人家长的职责。从目前的形势来看，中国与世界各国的交往事务越来越频繁，产生的摩擦也随之增加，要解决这些问题，就需要学贯中西的人才，为两国各领域合作交往和共同发展做贡献。从目前的发展态势来看，海外华人子女教育承载华人发展的百年大计，直接影响华人的未来，是华人重中之重的大事。
从目前的情况来看，越来越多的华人家长重视子女教育，愿意花最大的代价让孩子接受最好的教育，目的就是使孩子在未来社会的大舞台里有足够的知识发挥，教育投资成为大多数家长们共同的追求。当然，我们侨胞当中，还有少部分侨胞对子女教育没有引起重视，忙于生意、注重眼前物质利益，对孩子放任自流，从而使孩子错过学习的大好时光，子女长大后，只能成为像父辈一样成为三百店里的专职员工。
葡萄牙华人未来的发展，加强教育投入，拓宽孩子们的视野，从新领域中找到发展的方向和机会，进入得心应手的新型行业，脱离激烈竞争的百货行业，成为葡中交流或国际交流中的有用人才。
华人子女教育的分水岭
我们常常发现华人孩子有一道分水岭，在成长过程，孩子从朦胧状态，进入自我认知的过程中，所产生的民族认同感。这个年龄段大约在孩子10岁左右确立的，也就是华人孩子用什么语言思考问题、做梦、习惯表达的阶段。低于这个年龄段，有的孩子用葡语考虑问题，高于这个年龄段，有的孩子则以汉语思考问题，我们把它简称为教育分水岭。
大凡孩子在10岁以前，来到葡萄牙或出生在葡萄牙，这些孩子在葡萄牙接受教育和生活过程中，会自然而然被葡萄牙同化了。他们用葡语思维、表达，接受葡萄牙人的生活习惯，按照葡萄牙人的行为习惯去做事，处理事情，成了华人仪表，葡人性格的香蕉人。当然，这不是一成不变的，可以互相转换。
香蕉人除了会在家里说少量的普通话之外，其他时间都是被葡萄牙人包围着，人的思维概念和生活习惯完全葡萄牙化，除了像中国人的外形之外，对中国的概念完全淡化了，他们常常认为自己是葡萄牙人，说父母是中国人，把葡萄牙看成自己唯一报效的祖国。逐渐融化在葡萄牙社会里，缺乏中华民族的认同感，把中国叫做外国，把葡国当成祖国，形成新型的葡萄牙华人。
新型的葡萄牙华人对中国文化缺乏兴趣，学习中文成了他们最大的麻烦。这些孩子有的能够懂多个国家的语言，但对汉字几乎一窍不通。如果不加大华文教育，那么这类孩子在成长过程中离中华文化越来越远，从而消失在葡萄牙的社会群体当中。这类孩子，有相当一部分人学习成绩优异，可以成为葡萄牙各个领域里的优秀人物，我们努力要在他们身上留住中华民族的根，激发他们学习中文的兴趣，找到民族的归属感。
大凡10岁以后到16、17岁来葡萄牙的孩子，在国内接受过初步教育，他们习惯于中国人的思维方式，他们中很少有人说自己是葡萄牙人，对中华故国有着认同感。这类孩子来到葡萄牙之后，往往需要度过一个很艰难的语言适应过程。这个年龄段的孩子，很容易产生两极分化，其中一类孩子，是自我封闭，不愿学习，逃避学习，只有在网络里找到自己的空间，成为一个虚度光阴的网迷，浪费了大好的学习时光，成为华人中的新新人类，这个群体随着岁数的增长，最后只能做父辈所从事的职业。另一类孩子，会在葡萄牙学校学习过程掌握了葡萄牙语，由于语言的掌握，中国人的天资聪睿得到充分发挥，使得这部分孩子在葡萄牙同学中，越来越变得出类拔萃。
我们在倡导融入当地的同时，又要保持本民族的优良传统，要认祖归宗，不能数典忘祖，华人子女肩负着传递两种文化的使命，把孩子培养成报效社会的有用人才，是全体华人共同的责任。
中文学校在传承中华文化上发挥出积极的作用，由于资金紧张，使得中文教育很难向纵深发展。
华人子女教育的缺点
葡萄牙华人子女教育的缺点其实很多，很多问题是由家长自身原因造成的，我们不仅仅是让孩子吃饱穿暖，关心孩子，监督好孩子，给孩子有一个宽松、积极环境，让孩子在民主、爱心、宽容、诚实、进取、守纪、诚信中、自信中成长，造就孩子成为有益于社会的公民。
我们家长中的少部分人，不仅没有担负起父母的责任，而且会把自己的一些错误的想法传授给子女，使孩子接受父母身上的很多缺点。身教大于言教，父母的缺点往往都是通过身教的形式潜移默化地传递给子女。
更有甚者，因创业艰难，海外生活单调枯燥，少数父母为寻求刺激，喜欢赌、毒、嫖，父母因缺少检点而导致离婚、分居，最终殃及未孩子，双方坐视不管孩子，使得孩子过早地承受来自生活的压力，使得孩子走上不归之路，这样的先例也不少。
还有一部分父母，把孩子生下来后，托付给葡萄牙保姆抚养，开始时还会付工资，抽时间探望，后来，夫妻双方闹离婚，直接导致，双方遗弃孩子，不抽时间探望，也不付工资给葡萄牙保姆，华人孩子在葡萄牙人家里长到14、15岁，还不知道自己的亲生父母。
“子不教父之过”，子女在成长过程中，我们父母起着重要的作用。很多华人子女的孩子被申请出来后，既不想方设法给他提供学习的机会，而是让孩子放任自流，这些刚刚发育的孩子，因为自制力差，游手好闲，打架斗殴，敲诈勒索，吃喝嫖赌，给社会直接造成危害，抹黑葡萄牙华人群体，严重危害了华人的正常生活。
总认为“有钱就能解决一切问题”，部分父母观念落后，自己辛苦赚钱就能惠及孩子，给孩子留下钱财，就能让孩子下半辈子生活无忧。没有抽时间与孩子联络感情，言传身教，让孩子从父母身上学到优良的品质，没有传授给孩子们正确人生观，没给孩子提供正常的接受教育的机会，使得孩子成为社会的废人。总以为“富二代”能在父母的基础上，更上一层楼，往往会造成事与愿违。
华人家长们专制，孩子与父母之间形成代沟，父母常常以“我一切都为了你好”来搪塞，解决不了父母与子女之间隔阂，专制的决定就会使孩子丧失了自主权，丧失了分析问题的方法，离开父母，孩子就无法适应社会。
从德、智、体三方面来讨论孩子教育问题，让大家共同来教育、关心孩子，使孩子能够造福于社会、家庭，成为有益于社会的人。
华人子女教育的希望
笔者通过了解，在葡萄牙学校里就读的华人子女，并不葡萄牙学校中最优秀的学生，最优秀的学生往往是印度移民。
中国国内教育制度不同于葡萄牙教学制度，强制孩子学习，在国内上学的孩子们，学习作业不堪负重，孩子在成长过程中，过早失去了烂漫的童年，填鸭式的教育方法，使国内孩子很难有创造性思维，常常成为社会利益者驱使的牺牲品。
葡萄牙本国国民接受高等教育的孩子并不是太多，家长、学校对孩子要求不是太严，都是放任自流，根据自身的兴趣爱好自由发展。葡萄牙华人父母只要督促子女遵守日常教育安排，不需要承担额外学习负担，天资聪明的华人孩子就能在班上脱颖而出，上大学根本成不了问题。在葡萄牙接受良好教育的孩子，得到葡国社会所承认。在未来的发展中，华人孩子拥有中葡双重教育，更容易从未来中葡频繁的文化交流获益，成为造福于世界的国际性人才，为中华民族屹立于世界民族之林做贡献。
