自香港回归以来，国人热爱香港的浪潮一年比一年高涨，父母为了孩子除了血拼香港奶粉之外，更为之计深远，纷纷移民香港，为子女教育问题铺平道路。香港教育到底有何魅力之处呢?

　　全球最大的教育公司及书籍出版商培生集团(Pearsonplc)，参考了识字率、国际考试成绩、大学入学率及2006至2010年的毕业率等数据，公布了全球教育系统排名，芬兰、韩国及香港分别排首三位。同年，教育局根据数据显示，公布香港学生的英语水平在近年均十分稳定，过去几年，香港大学毕业生于国际英语水平测试中大多数都取得第六级(良好的运用者)或以上的成绩。同年，国际教育成绩评估协会发表学生能力报告，香港小学四年级学生在阅读能力范畴上领先全球国家或者地区，其次为俄罗斯及芬兰，第三位为新加坡。至于数学能力，新加坡、韩国及香港分别排名首三位，而科学能力方面，韩国、新加坡及芬兰排首三位，香港排第九。

　　学前教育

　　香港的学前教育大致可分为幼儿园和幼稚园两种。两者均为私立经营，有以商业化集团形式运作的幼稚园集团，也有由非牟利团体兴办的幼稚园。后者通常由教会或社会服务机构筹办。

　　香港的幼儿园和幼稚园本来有不相同的服务对象：幼儿园的服务对象是未适合进入幼稚园的幼童，为家长提供托儿服务;而幼稚园的服务对象则是3至6岁的幼童，让他们在学校环境里学习群体相处，以及接受最基本的教育。幼稚园由教育局管理，而幼儿园则由社会福利署管理。但现在不少幼儿园都兼营幼稚园相同的业务，使6岁以下幼童都可以在幼儿园内接受教育。

　　免费教育

　　根据香港课程发展议会在2002年发表的《基础教育课程指引》，现时香港基础教育目的在于提高学生的反思优势，使他们能够发挥所长。之前，香港基础教育一直被批评为过份着重背诵(即所谓“填鸭式教育”)，使学生在现今瞬息万变的资讯社会中，未能好好把握社会的需求和变化，从而使香港的就业人材变得缺乏竞争力。因此，教统局希望透过课程改革，从根本改善学生的素质。

　　教育局制定的政策强调学生“学会学习”的能力。为达到使学生能够养成学会学习的能力，政府在前述的课程指引内提出了“九种共通能力”及“四个关键项目”两种概念。